ねいてぃぶ信仰のはなし

英語教育の世界では、"ELF"(English as a Lingua Franca)という考え方がある。定義は色々あるが、単純に言えば母語が異なる人同士が使う、「共通語としての英語」という事だ。国際会議や国際交流で使われるのはELFということ。

ELFの一例。櫻井よしこ×ダライラマ14世。7:10くらいから

また、Kachruというとっても偉い学者さんが提唱した、"inner/outer/expanding circle"という考えもある。これも単純に言えば、「inner circle=英語を母語とする国々」、「outer circle=英語がステータスとして認められ、広く英語が浸透している国々」、そして「expanding circle=英語が浸透していない国々」といった感じ。アメリカやカナダが第一群、シンガポールやインドが第二群、日本や韓国が第三群となる。ポイントは、人口の流動が加速する昨今、人々はこの3つのサークルを行き来し、それぞれの国で「それぞれの」英語を話して暮らしているという事だ。そこで家庭が出来、子どもは教育を受け、下手をすると途中で親の母国に帰ったりする。

要するにこうした概念が示すのは、世界では「英語の国際化」が起こっているという事だ。英語はインドヨーロッパ語族圏を離れ、世界中で"Englishes"として「土着化」している。Englishという言語も、native speaker of Englishという概念も、もはやinner circleのためだけのものではない。

多くの日本人は、巷に溢れる「これではネイティブに通じない」とか「ネイティブの発音」とか「ネイティブはこう考える」とか「ネイティブのように考えなければ英語はマスターできない」とかなんとかいう文句に弱い。学校でも、発音や文法や語用論はアメリカンスタンダードイングリッシュなるものに依拠している。



だが、あなたたちの言う「ねいてぃぶ」とは誰なのか。何を以て「ねいてぃぶ」なのか。それはいかにして計られて、なにを達成すればあなたは満足するのか。ていうか、そもそも何故日本人が「ねいてぃぶ」を目指す必要があるのか。
少し考えれば、この「ねいてぃぶ」が実体のない、イデオロギー的空想であると分かる。そして逆に言えば、実体のない空想でありながらイデオロギーとして日本人にしっかり根付いている。国際化の現状を考えれば、「目指すべきはELFではないか?」と気づくはずだが、それは世論とはなりえない。
これが何故か、という話はここでは置いておくが、まぁ、多くは「金の問題」と言えば事足りるだろう。

とにかく、ここで言いたいのは、「自分が英語を勉強する目的」を「はっきり」させた方が良い、という事だ。前のエントリーで書いたけれど、言語学習に果ては無い。目的が無ければ一生改善の余地があるのが言語だ。
僕はネイティブ(inner circle communityの人々)を目標として掲げること自体を否定しているわけではない。例えばイングリッシュ・ネイティブに「君は本当に日本人かい?完璧な英語だね!小さい頃は英語圏で過ごしていたんでしょう?」と言われる事は可能だと思う。大変困難な道だけど、頑張れば良いと思う。現に僕もそれを一つの目標として考えているわけで。
それに、「ジャパニーズイングリッシュ」というものが日本人にも外国人にも認知されていない以上(つまり日本がexpanding circleに居る以上)、「アメリカン/ブリティッシュ・スタンダード・イングリッシュ」なるものをきっかけにするのは当たり前だとも思う。
だが、英語学習の目的は「ネイティブ」だけではない。学習計画の基礎中の基礎だが、まず「ニーズ」をはっきりさせ、そこから「ゴール」を設定し、学習法に移る。
「あなた」の「ニーズ」は何なのか。「何故」英語を学ぶのか。旅行か、チャットか、ビジネスか、映画鑑賞か、研究か、恋人作りか?どの位、どの英語が使えれば「ゴール」なのか?そこに「ネイティブを目指す必要性」はあるのか?「あなた」の目指す「英語」は「どのタイプの英語」なのか?



英語は、一つではない。
あなたは、あなたの「学習目標」を定義できるだろうか。
それが無いと、イデオロギーとしての「ネイティブ」が目標設定される「仕組み」になっている。イデオロギーとはそうして再生産されるものだから。
そしてそうなった以上、一生英語に対して劣等感を抱く事になる。どのネイティブを目指そうが、「ネイティブ」とはその位難しい目標なのだから。

言語学習とは

道である、と思う。




いきなり何をクレイジーな事を言い始めたのかと思われるかもしれないが、最近思うことだ。

外国語学習は、よくスポーツに例えられる。
スポーツの結果が、地道な筋肉トレーニングや走り込みによって、少しずつ少しずつ向上するように、
外国語学習もまた、地道な単語学習や文法学習によって、少しずつ少しずつパフォーマンスが向上していくものである、と。怠ければ鈍る。

その中でも、僕は(外国語を含めた)言語学習一般は「道」だと思う。
これを言うと「道」と「スポーツ」の違いは何か、という話になって、「道」の人からも「スポーツ」の人からも怒られそうだが、個人的には「結果」以上の何か、「競争」以外の何かを求めるのが「道」だと思う。一つの形(かた)や動きから、目に見えない精神世界に至るまでを徹底的に洗練し、あるかどうかも分からない「悟り」とか「神髄」を求め続ける。それが「道」ではないか、と。


言語学習に、終わりはない。母国語とて、僕より遙かに上手な日本語の使い手は日本に星の数ほど存在するはずだ。日本語の上手な作家が紡ぐ、ことばの言い回し、バランス、韻、リズムが徹底的に考え抜かれた文章は、文字通り読者を「ハッ」とさせる。

99%文法を正しく扱え、ネイティブスピーカーと同程度の語彙力を持つことがスタートライン。
そこからも、果てのない学習の道が続いていく。


僕は今、英語においてその道を進もうとしている。


ネイティブスピーカーと「なんとかコミュニケーションを取」って、「異文化コミュニケーションを楽しむ」だけの時期はとうに過ぎた。ことばを自在に操り、ニュアンスを感じ取り、混ぜ込むレベルまで達する。次のレベルの異文化コミュニケーションへ。



僕は今、その道を進もうとしている。

TOEFLの妄想と知の形成のはなし。

久しぶりに、そこはかとなく思った事を書き留めておこうと思う。

留学準備をしている人は、もう11月だし、早い人は既にapplyを終えたことだろう。

何度でも言うが、もし今「やべーよTOEFLの点数上がんねーよ奨学金すら申しこめねーよ」と思っている同胞がいるのなら、焦ることはない。いや、焦っては欲しいが、諦めては欲しくない。何故なら僕も同じ状況で、最終的にapplyしたのは2月だったから。
心配ない。
今は泣きながら努力したら良いと思う。
逆に言えば泣いてばかりいないで、努力はしたら良いと思う。

さて、今日の話はそれとかぶる事になる。

単純に言えば、渡米して3ヶ月、感じたのは「英語が出来ないうちに留学すんな」って事だ。学部留学と違って、大学院留学は「英語を使った研究」に重きが置かれる。当たり前だけど。

そして、特に学部から大学院で専攻を変えた場合、初めのセメスターで基礎知識を一気に叩き込まれる故、英語が出来ないまま渡米するとはっきり言って時間の無駄だ。無意味ではないが、多くの時間を無駄にしている。少なくとも僕はそう思った。

知は、対話によって形成される事が大きいと思う。読み、書き、話し、聞く。言語/非言語問わず、インタラクティブな活動によって発見や反省が繰り返され、知が形成されていく。言語が出来ないことは、その分だけ知の形成を遅らせている、と思う。
僕の場合、文法はきちんと勉強したので、幸いリーディングは相対的に「出来るな」と感じた。だからリーディングによる知識の吸収は確実に感じた。ところが抽象的なレクチャーを聴き、ディスカッションするとなると途端に駄目だったので、毎日毎日、知が形成される機会を逃している気がした。

繰り返すが、決して「無意味」ではない。英語による思考自体はもちろん、この「あ、あれだけ勉強しても英語って使いこなせないんだ(笑)」という感覚も「成長」であり、昨日より今日、先月より今月授業に溶け込めるようになる感覚はモチベーションにもなる。

ただ、間違いなく知の形成は行われにくい。

もしまだ留学したことが無くて、これから大学院留学を考える人が居たら(学部留学も出来るに越したことはないが)、わずかでも良い。ネイティブとでなくても良い。自分の得意分野で構わない。四技能を使った抽象的な思考を練習しておくと良い。当たり前だが、それは知の形成を促すとともに、当該分野に溶け込むための練習にもなる。


はっきり言おう。TOEFLはただの試験だ。英語でディスカッション出来るレベルの人はTOEFLでも高得点は取れるだろうが、逆は違う。
僕がこの明々白々たる事実を誤解していたので、当たり前の事をここでもう一度言おう。
「TOEFLを目標にする事は大きな間違い」だ。泣きながらTOEFLやGREの勉強をするのはもちろん、その先を見据えた努力も怠らないようにすると、後々良いことがある。

fromハワイ

えぇと。何から始めれば良いのか分からないが、とにかく今僕はハワイ大学で大学院生をしている。無事にオアフ島に乗り込めたわけだ。前も言ったけど、決してブログを放棄するつもりはない。ただ時期によってあんまり書きたくなくなるだけだ。

でもこのブログの目的は、あくまで僕の「今に至るまで」の記録を残しておくもので、僕は今の現状をつらつら書き出して行くつもりは無い。今のところ。

2013年から留学しようとしている人はそろそろ奨学金の応募が始まった頃だろう。頑張って下さい。
そういう人のために、これからもちょろちょろ僕が困った事をはき出して行きますのでよろしくお願いします。


もしこのブログを見ているあなたが「やべぇよ間に合わねぇよ」と思っているなら。
留学について情報提供をしているサイトをみて「全然スケジュール通りじゃねえよ」と焦りを感じているなら。

何度でも言おう。
「ここにギリギリのラインで戦い続けた阿呆がいる」と。
そして「遅くなど無い」と。
「でも出来る限り早くやったほうが良いよ」と(笑)

その内ノートとか記事とか書きます。そのうちね。

留学への壁と大きな誤解とパラダイム。

ゴールデンウィーク実家に帰省して、帰ってきたらハワイ大学とミシガン州立大学から正式な合格通知が届いてた。

左がハワイ大学、右がミシガン州立大学。ともにletter版で、DeanまたはDirectorのサインが入っている。すかし付きかと思ったのに、別にそんな事は無かった。笑

この他には、両校ともI-20のフォームが入っていて、これを使えばビザ申請が出来る。と。

I-20には色んな情報が書いてあるけど、その中に授業料も書いてある。下の写真はハワイ大学のものだ。

曰く、授業料が$27,729($1=80円としておよそ222万円)、生活費が$15,900(およそ127万円)だそうだ。あわせて、一年間でおよそ350万円必要という事になる。
最悪は親に払って貰う事も考えられるけど、その場合はきちんと後で返したいし、それは最も回避したい選択肢だ。個人的にはただの親不孝だと思っている。
まずは何とか奨学金を貰えるよう努力したい。そして、向こうの教授にもさっさと連絡をとって、TAの口などを見つけられたら、と思う。

大学院合格に向かって突っ走っていたので、それがゴールみたいになっていたけど、僕は入学したわけでもなし。勉強を始めたわけでもなし。まだまだこうした「現実的な」問題も含めて、修士号取得までには長い道のりが待っているだろう。

そして、返す返す、これが、エベレスト・パラダイムってわけだ。目標を一つに定めるとどうしてもその目標に固執し、「それを超えるべき山」として認識してしまう。アメリカで勉強する手段としての大学院合格だったのに、いつのまにかそれ自体が目的化してしまった。いわゆる「手段の目的化」。
アメリカで勉強するためには、まだまだ無数の壁が存在し、一つに固執しないようにしないと。
新たな壁が出現した(と思われる)時にびっくりしちゃうからね。

話が少し逸れるけど、iBTのスコアもそんな感じだった。いつの間にか僕の中で、そしてこのブログの目的自体「iBTで102点などというチープな点数をとった私」が主人公になってた。猛省。

一つ一つは手段であって、究極の目標ではないのだからね。